A Educação Infantil já apresentou diversos nomes, tais como maternal, jardim de infância e pré-escola. A constante mudança na denominação dessa fase educacional sempre esteve atrelada aos objetivos que o ensino propunha em cada época. Com o avançar dos estudos sobre a infância, pôde-se notar que as crianças apresentavam muito mais potencial para o aprendizado do que se previa, o que tornou necessário que o cuidado dedicado a elas não estivesse apenas limitado à proteção, mas que também fosse capaz de educá-las e possibilitar que desenvolvessem habilidades desde cedo.
O início da Educação Infantil em nosso país foi marcado por um grande fato histórico: a entrada das mulheres no mercado de trabalho na década de 1940. Antes da existência de escolas ou creches, as mulheres que saíam para o trabalho costumavam deixar seus filhos sob os cuidados de mulheres que tomavam conta de diversas crianças. No entanto, essas senhoras não adotavam todas as práticas de higiene necessárias para o cuidado de crianças, o que resultava no aparecimento de diversas doenças na infância.
A partir disso, as primeiras creches começaram a surgir como forma de cuidar das crianças com as devidas práticas de sanitização. De início, essa era a única função desse espaço. No entanto, a partir da década de 1970, novos estudos passaram a mudar essa realidade. Em 1988, a Constituição Nacional reconheceu, pela primeira vez, a pré-escola como parte do sistema de educação do país, o que fez com que todos os próximos passos seguissem pelo rumo de transformar o que era apenas cuidado em educação de verdade.
Nos dias atuais, não há mais dúvidas do quanto a Educação Infantil é essencial no desenvolvimento das habilidades físicas, cognitivas e na socialização do indivíduo. No Degrau, isso é apenas o começo de tudo o que é incentivado aos pequenos, que dispõem de um livre ambiente para diálogo, clima harmonioso, proteção, incentivo à empatia e todos os demais conhecimentos necessários para se destacarem no mundo desde cedo.
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